delfines

VACACIONES POR FAVOR.................

QUIERO SALIR DE VACACIONES NO AGUANTO MAS TOY DESEPERADA...

SUPONGO QUE TODOS QUIEREN LO MISMO PURO SALIR DE ESTE ESTRES , APARTE D ECARRETEAR POR QUE SE ME ESTA OLVIDANDO ESTA PALABRA Y EL SIGNIFICADO..........

Vampirismo

“Me dispongo a relatar un sueño que supuso un curioso descubrimiento.

Una noche en lugar de la voz que solía escuchar en la oscuridad, se alzó otra voz, temible y tierna, que decía:

-Tu madre te advirtió que desconfiaras del asesino.

En ese mismo instante, la habitación que se hallaba a mi alrededor se iluminó de improviso y vi a Carmilla de pie, junto a mi cama, su camisón de noche empapado en sangre.
Joseph Sheridan Le Fanu - Carmilla (1872)

En pleno siglo de las luces, el gran filósofo Voltaire no podía explicar la razón por la cual aún se creía en vampiros, y al encontrarnos en los albores del siglo XXI nosotros podríamos pensar que las palabras del filósofo siguen teniendo validez. Si ya tenemos entendido que el vampiro es un personaje ficticio, alimentado por la literatura y la industria cinematográfica, tampoco es raro ver que se siga investigando el tema de una forma seria, apareciendo nuevos estudios y publicaciones. Internet ha podido acercar a los amantes de estos seres nocturnos ubicados en diferentes partes del mundo y nosotros somos una parte de ello.


Culto a la Sangre y Vida Eterna

¿Porqué nos resulta interesante el tema?, será simplemente por ser un muerto viviente que se dedica a alimentarse succionando la sangre de otros mortales (primero en el seno familiar y después a quién se le cruce por delante), o porque unifica dos elementos que siempre han despertado el misterio y el simbolismo en el hombre: El culto a la sangre y la inmortalidad.

PLANIFICACIÒN DE CLASES.

***PASADO CONTINUO***
1- CONTENIDO
2-OBJETIVOS GENERALES
3-OBJETIVOS ESPECÌFICOS
4-ACTIVIDADES
5-EVALUACIÒN


1* Pasado continuo,(estaba/estabas )haciendo,etc...
2* Este programa esta organizado para que los alumnos de enseñanza media de primer año ,adquieran conocimientos sobre el tiempop verbal en pasado en las formas afirmativas , negativas e interrogativas del pasado continuo.
3* En los objetivos generales , los alumnos comenzaran a reconocer las acciones que se estaban haciendo en el pasado , tambien aprenderàn a identificar cuando una oraciòn es afirmativa ,negativa o interrogativa.
4* En los objetivos especificos los alumnos tendran la capacidad de reconocer el tiempo del verbo ,traducir y hacer oraciones correctamente sin dificultad .cambiar las formas verbales infinitivas en formas continuas e identificarlas .
5* Los alumnos realizaràn los ejercicios de comprensiòn en ingles y las traduciràn al español , tambien crearàn oraciones afirmativas , negativas e interrogativas .
6* La evaluaciòn consiste en la actividad de identificar formas verbales ,completar oraciones ,crear oraciones y traducir estàs.

ARRANQUEN LOS QUE PUEDAN JIJIJ...

TERREMOTO.......................UYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY

QUE MIEDO ESTOY SUPER ESPIRITUADA CON LOS TEMBLORES , ANDO SUPER PERSEGUIDA ,APARTE COMO NO SOY DE OTRO LADO MAS MIEDO ME DA POR QUE LA MAYORIA DE MIS COMPAÑEROS SON DE ACA Y ESTAN CON SUS FAMILIAS Y YO LA POBRE NO TENGO A NADIE... ME DA PENA MMMM POR ESO NO ENCUENTRO LA HORA PARA IRME..

DIMMU BORGIR...APOCALYPSE, TRISTANIA AND NIGHTWISH...

QUIERO SABER SU OPINION ACERCAD DE ESTOS GRUPOS SEA BUENA O MALA Y QUE DEN REFERENCIAS ACERCA DE OTROS GRUPOS CON UNA TENDENCIA PARECIDA A ESTAS...